ROMPER BARRERAS QUE IMPIDEN LA PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES Y LAS NIÑAS EN LA CIENCIA : CNDH
CIUDAD DE MEXICO .- La Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) considera que la desigualdad entre los géneros comienza desde la niñez, y para su erradicación es necesaria la contribución no sólo de mujeres y niñas, sino también de hombres y niños, de ahí que el trabajo para implementar la perspectiva de género sea transversal y corresponda a la autoridad, con la colaboración de las familias, instituciones educativas y organizaciones de la sociedad civil, lo que permitirá generar un México más justo, incluyente e igualitario.
En ocasión del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia –11 de febrero—, este Organismo Nacional considera que para romper las barreras que impiden a las niñas, adolescentes y mujeres continuar en el sistema educativo, se les debe empoderar, así como eliminar actitudes y estereotipos de género que las discriminan.
Esta Comisión Nacional destaca que la educación en derechos es un instrumento de cambio que favorece la permanencia de niñas, adolescentes y mujeres en la escuela, universidades y áreas laborales que tradicionalmente habían sido consideradas aptas para los hombres. En la medida que alcancen un desarrollo personal pleno y estén en posibilidad de ejercer sus derechos y hacerlos exigibles, serán capaces de transformar su presente, su futuro, y el de sus propias familias.
El acceso de las niñas, adolescentes y mujeres en la educación –formal o informal—, en la ciencia, la tecnología y la innovación debe reforzarse; la inversión que se realice en ese campo redituará en el progreso de todos los objetivos y metas del desarrollo sostenible, considerando que, en nuestro país, por ejemplo, las mujeres representan el 51.4% de una población total estimada de 119,530,753 habitantes (Encuesta Intercensal INEGI, 2015).
Tras reconocer que en materia educativa ha habido avances importantes, la CNDH señala que los retos aún son inmensos, para lo cual basta revisar los resultados de la Encuesta sobre la situación de mujeres y hombres en la UNAM, donde destaca que las mujeres universitarias: investigadoras, técnicas académicas, profesoras de carrera o de asignatura invierten más tiempo (hasta 30 horas a la semana) en actividades del hogar y al cuidado de otras personas (hijas, hijos, personas enfermas o adultas mayores) que sus homólogos hombres.
Por ello se debe impulsar la participación igualitaria en las actividades del hogar, ya que permite a las mujeres realizar actividades fuera del hogar, al ser mayormente productivas en los ámbitos académicos y laborales.
